مبانی نظری عملکرد شناختی، هوش، حافظه، توجه

مبانی نظری  پعملکرد شناختی، هوش، حافظه، توجه
دارای 29 صفحه وبا فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::


مقدمه
شناخت در درجه¬ی اول به چیزهایی مثل حافظه، توانایی یادگیری اطلاعات جدید، گفتار، خواندن و درک مطلب اشاره دارد. در اغلب افراد سالم مغز قادر به یادگیری مهارت¬های جدید در هر یک از حوزه¬های ویژه، در دوران کودکی است در واقع عوامل گوناگون از جمله پیری و بیماری در طول زمان بر عملکردهای شناختی تأثیر می¬گذارد و در نتیجه منجر به از دست دادن حافظه و غیره می¬شود. عملکردهای شناختی اشاره به توانایی فرد در پردازش افکار دارد و مهم¬ترین حوزه¬های شناختی در ارزیابی¬های عصب روان¬شناختی شامل هوش، حافظه، توجه، حافظه¬ی کاری، عملکردهای اجرایی، ادراک، زبان و سرعت پردازش اطلاعات می¬باشد (ری ، کسل ، اگوستینا ، 2009 به نقل از بدیع، 1390).
.............
تعریف و ویژگی ها
عملکرد شناختی مجموعه فرایند فکری است که به درک و آگاهی از تفکرات و ایده¬ها می¬انجامد. این مجموعه شامل تمام جنبه-های ادراک، تفکر، استدلال و به یاد آوردن می¬باشد (جیمز ، 2014).
عملکرد شناختی ضعیف با چگونگی یادگیری رویدادی گران¬بار، ظرفیت حافظه¬ی کوتاه مدت، کاهش سطح هوشیاری و توجه منحره شده ارتباط دارد (مورتن ، هوستراپ ، هرتز  و بونده ، 2010).
...........
ابعاد عملکرد شناختی
عملکرد شناختی شامل ابعاد مختلفی می¬باشد. این ابعاد هر یک محتوای بسیار بزرگی از مطالب را دربر می¬گیرد. بنابراین شناخت هر یک به نوبه¬ی خود حائز اهمیت بوده و نیازمند مطالعه¬ی دقیق می¬باشد.
........................
هوش
یکی از بحث برانگیزترین پدیده¬های روانی است که هنوز ماهیت آن تا حدود زیادی ناشناخته است. با وجود کوشش¬های گسترده¬ی روان¬شناسان، هنوز هیچ تعریف دقیق و روشنی که همگان بر آن توافق داشته باشد، ارائه نشده
............
حافظه
حافظه دانشی است که در مغز ذخیره می¬شود، فرایند کسب، تحکیم و بازیابی این دانش، اساسی¬ترین و مهم¬ترین عملیات مغز است. تعداد کمی از فرایندهای شناختی شامل بازشناسی، زبان، برنامه¬ریزی، حل مسأله، تصمیم¬گیری و خلاقیت می¬توانند به طور مؤثر و بدون مشارکت حافظه کار کنند (بدلی ، 2002).
..............
حافظه¬ی کوتاه مدت یا حافظه¬ی فعال
در حافظه¬ی کوتاه مدت اطلاعات عمدتاً به صورت صوتی یا شنیداری رمزگردانی می¬شوند، اما این حافظه از رمزهای دیگری چون رمزهای
..........
حافظه¬ی درازمدت
حافظه¬ی تمام عمر، حافظه¬ی درازمدت نام دارد. این حافظه هر آن چه را که در طول زندگی فرا می¬گیریم در خود جای می¬دهد. چنان که بیشتر گفته شد، اطلاعات رسیده به مخزن حسی اگر مورد توجه قرار گیرند به حافظه¬ی کوتاه مدت انتقال می-یابند، و اطلاعات رسیده به حافظه¬ی کوتاه مدت نیز اگر تکرار و مرور شوند و با اطلاعات قبلاً آموخته شده¬ی ما مرتبط گردند، به حافظه¬ی درازمدت انتقال می¬یابند. به سخن دیگر برای اینکه اطلاعات از حافظه¬ی کوتاه مدت یک مرحله فراتر رفته و به حافظه¬ی درازمدت انتقال یابند، باید رمزگردانی شوند. منظور از رمزگردانی تغییر شکل دادن یا به حالت انتزاعی در آوردن اطلاعات یعنی بازنمایی آن¬ها به صورتی به غیر از صورت اولیه است (کامیا ، ماگیاری-کوپه  و شیرائیشی ، 2014).
............
علت فراموشی اطلاعات از حافظه¬ی کوتاه مدت
از آنجا که گنجایش حافظه¬ی کوتاه مدت محدود است، به سرعت از اطلاعات پر می¬شود. وقتی که حافظه¬ی کوتاه مدت پر شد، برای اینکه اطلاعات تازه¬ای وارد آن شوند، اطلاعات قبلی باید از آن خارج شوند. به این پدیده جانشینی  می¬گویند. بنابراین یک عامل مهم فراموشی یا حذف اطلاعات از حافظه¬ی کوتاه مدت، جانشینی مطالب جدید با مطالب قدیمی است. علت دیگر فراموشی اطلاعات از حافظه¬ی کوتاه مدت حذف خود به خودی آن¬ها بر اثر گذشت زمان یا محو اثر است. این نظریه به نظریه¬ی رد یا رد حافظه  شهرت دارد. طبق این نظریه، اطلاعات ذخیره شده در حافظه¬ی بلندمدت را می¬توان ردها یا آثاری دانست که در طول زمان محو می¬شوند (السون و هرگنهان، 1997، ترجمه¬ی سیف، 1389).
..........
علت فراموشی اطلاعات از حافظه¬ی درازمدت
روان¬شناسان عموماً بر این عقیده¬اند که اطلاعات وارد شده به حافظه¬ی درازمدت به عکس حافظه¬ی کوتاه مدت هرگز از بین نمی-روند، و با بودن شرایط مناسب همیشه قابل بازیابی هستند. با وجود این صاحب نظران چندین علت برای به یاد نیامدن اطلاعات اطلاعات از حافظه¬ی درازمدت ذکر کرده¬اند.
..........
نوروآناتومی حافظه
تحقیقات عصب شناختی و نوروآناتومی از بیماران آسیب مغزی و اخیراً مطالعات تصویربرداری کارکردی نشان داده¬اند
............
توجه
یکی از سوالات اساسی نوروسایکولوژی این است که چه ارتباطی بین مغز و روان برقرار است. برای پاسخ به این سوال لازم است نخست به سوال¬های دیگر از قبیل چگونگی دریافت پیام و واکنش نسبت به آن و انتخاب الگوی رفتار یا پاسخ مناسب است بپردازیم. رفتارهای جانوران نخستین به علت محدودیت ظرفیت
...........
پایه¬های عصب شناختی توجه
به نظر می¬رسد که در توجه انتخابی دو دستگاه جداگانه در مغز در کارند. یکی از این دو دستگاه مسئول ویژگی¬های ادراکی شی از قبیل شکل و رنگ و مکان در فضاست. این دستگاه عهده¬دار گزینش شی از میان اشیا بر.........